在教育的领域中，创新一直被视为提升教学质量的关键因素。对于三角函数这一数学概念的教学设计而言，创新不仅能够激发学生的学习兴趣，还能加深他们对知识的理解和应用能力。本文旨在探讨一种创新的教学设计模式——“探索、实践与理解”，通过这一模式，旨在构建一个动态、互动的学习环境，让学生在学习过程中扮演更加主动的角色。 ### 探索阶段：激发好奇心与探索欲望 首先，创新教学设计应从激发学生的好奇心开始。可以利用多媒体技术，展示三角函数在自然界中的奇妙应用，如太阳光的折射角度、日出日落的时间计算等，以此引发